Įgyvendinant Erasmus+ projekto „Ekosocialinė harmonija“ (projekto Nr. 2025-1-LT01-KA122-SCH-000324739 ) veiklas tema „Tvarumo kaip asmeninės vertybės stiprinimas“, mūsų mokykloje siekiama, kad tvarumas taptų ne tik teorine sąvoka, bet ir kasdienės mokinių patirties dalimi. Pasitelkiant inovatyvius ugdymo metodus, stiprinamos mokytojų kompetencijos ir kuriamos prasmingos praktinės veiklos, leidžiančios mokiniams geriau suprasti aplinkosaugos principus bei juos taikyti realiose situacijose. Vienas iš projekto įkvėptų pavyzdžių – integruota biologijos ir geografijos pamoka Ic klasėje tema „Maži sprendimai – didelis poveikis aplinkai“, kurią vedė biologijos mokytoja metodininkė Rosita Lagūnienė ir geografijos mokytoja metodininkė Ligita Pelikšienė. Pamokos metu diskutuota, kodėl tvarumas šiandien tampa svarbia kiekvieno žmogaus kompetencija – tiek kasdienėje buityje, tiek mokykloje ar platesnėje bendruomenėje. Aptartos aplinkosaugos, ekologijos, atsakingo vartojimo, atliekų tvarkymo ir rūšiavimo temos, ieškota atsakymų, kaip asmeniniai pasirinkimai prisideda prie tvaresnės aplinkos kūrimo. Mokiniai buvo skatinami kritiškai mąstyti, analizuoti kasdienes situacijas ir suprasti, kad tvarus gyvenimo būdas prasideda nuo paprastų sprendimų: teisingo atliekų rūšiavimo, daiktų pakartotinio naudojimo, sąmoningo vartojimo. Tokios integruotos veiklos padeda formuoti ne tik žinias, bet ir vertybines nuostatas, ugdo atsakomybę bei pilietiškumą. Projektas taip pat prisideda prie pedagogų profesinio augimo – mokytojai įgyja naujų įrankių, kaip tvarumo temas integruoti į skirtingus dalykus ir kurti mokiniams aktualų, patirtinį mokymąsi. Praktinės užduotys, projektiniai darbai ir diskusijos leidžia mokiniams įsitraukti aktyviai, o ne būti vien pasyviais informacijos gavėjais. Kalbant apie tvarumą kaip kompetenciją, pamokose remiamasi bendrais žiedinės ekonomikos, tvarios aplinkos ir atsakingo atliekų tvarkymo principais, plačiai aptariamais ir nacionaliniu mastu, pavyzdžiais. Šios idėjos padeda mokiniams suvokti, kad būti gamtai draugišku žmogumi nėra sudėtinga – tai prasmingas ir kiekvienam prieinamas pasirinkimas. Ši patirtis patvirtina, jog tvarumo ugdymas tampa veiksmingiausias tuomet, kai jis grindžiamas realiomis pamokų situacijomis, mokytojų bendradarbiavimu ir aktyviu mokinių įsitraukimu. Erasmus+ projektas suteikia kryptį ir impulsą tokioms iniciatyvoms, tačiau tikrasis pokytis gimsta klasėje – per dialogą, patyrimą ir mažus, kasdienius žingsnius tvaresnio pasaulio link.
Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir tai nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei dotaciją teikianti institucija negali būti laikoma už juos atsakinga.
